51.關(guān)于演員認證，大家最為熟悉的莫過(guò)于“一級演員”這個(gè)稱(chēng)謂，而“一級演員”的評選，有一個(gè)主要考量標準是，“為繁榮中國的文化事業(yè)做出了突破貢獻”，這樣的考量標準本身也是含糊的。另?yè)嚓P(guān)資料顯示，把“一級演員”稱(chēng)為“國家一級演員”只是習慣使然，在職稱(chēng)前面冠以“國家”二字，更多是出于對榮耀的顯示。也可以這么理解，一個(gè)演員的知名度和受歡迎程度，主要來(lái)自他的作品，和他的職稱(chēng)并無(wú)關(guān)系。
　　這段文字主要強調：
A.評價(jià)演員的標準應明確、可行   
B.演員認證不是衡量能力的標尺
C.評價(jià)演員應看重作品而非職稱(chēng)    
D.當前演員認證存在的現實(shí)問(wèn)題
【答案】D
【解析】本題考查主旨概括題。分分結構。
文段為分分結構，最后一句“也可以這么理解”可知是順承上一句話(huà)，而第二句話(huà)開(kāi)頭的“另”字，可知跟第一句話(huà)是并列關(guān)系。結合全文可知文段談?wù)摰脑?huà)題是“演員認證”的問(wèn)題。因此答案為D。

　　52.研究表明，進(jìn)入雷云的宇宙射線(xiàn)，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進(jìn)而便在周?chē)a(chǎn)生許多懸浮的自由電子。已在云層中的電場(chǎng)，則使自由電子帶有更高的能量。當空氣中的現有電子和水分子碰撞時(shí)，釋放出更多的電子，研究者將其稱(chēng)之為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次“逃逸崩潰”，這種放電過(guò)程就是人們所認為的閃電。
　　下列說(shuō)法與原文不符的是：
　　A.閃電因宇宙射線(xiàn)而產(chǎn)生                  B.雪暴放電過(guò)程產(chǎn)生閃電
　　C.閃電因云朵碰撞而產(chǎn)生                  D.電子與水分子碰撞引起閃電
【答案】C
【解析】本題考查細節理解題。細節對應原則。
 對應關(guān)鍵詞，選項中出現的詞語(yǔ)：“宇宙射線(xiàn)”、“雪暴”、“自由電子“、“水分子”在題干中都有提到，而“云朵”在題干中并未提及。因此答案為C。

　　53.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會(huì )合攏起來(lái)，又垂下去，像害羞似的。這其中，因為“含羞”的程度不一樣，預示的天氣也不一樣：如果被觸動(dòng)的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的時(shí)間才能恢復原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里；反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子則稍一閉后即張開(kāi)，則預示著(zhù)風(fēng)雨即將來(lái)臨。
　　上述文字意在說(shuō)明：
　　A.含羞草的生長(cháng)習性                      B.含羞草能預測天氣
　　C含羞草的奇妙之處                       D.天氣會(huì )影響含羞草
【答案】B
【解析】本題考查意圖推斷題。標點(diǎn)符號的作用和因果復句。
文段的后半段是兩個(gè)分句，都是圍繞含羞草和天氣來(lái)的，所以文段的重點(diǎn)是冒號之前的句子，根據因果復句重點(diǎn)內容在結果，可知“預示的天氣也不一樣”才是重點(diǎn)，同義替換，B選項符合。因此答案為B。

54.①火星作為太陽(yáng)系內的一顆行星，離地球距離較近
②火星有稀薄的大氣層，也有四季分明，科研價(jià)值很大
③火星跟其他星球相比，跟地球的相似程度非常高
④且被很多人認為是人類(lèi)進(jìn)行星際移民的首選之地
⑤隨著(zhù)人類(lèi)航天事業(yè)的進(jìn)步，太空探測越來(lái)越向深空發(fā)展
將以上5個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是：
A. ①③②④⑤                           B.⑤①③②④
C. ①④③②⑤                           D.⑤①④③②
【答案】B
【解析】本題考查語(yǔ)句排序。觀(guān)察選項，①和⑤做首句，⑤為背景鋪墊，適合做首句，排除A、C。觀(guān)察B、D兩個(gè)選項，尾句是②和④，④句是結論，適合做尾句。因此答案為B。

55.科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜。科學(xué)家的努力當然是可貴的，30多年前中國科學(xué)家就開(kāi)始了對白鰭豚的研究，其成果當然不止一張“全基因組圖譜”。但其對于保護這些可憐的物種究竟起了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對著(zhù)一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標本來(lái)談?wù)撍牧曅裕没驁D譜來(lái)證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類(lèi)的罪惡。
這段問(wèn)文字意在強調：
A.白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯
B.白鰭豚全基因圖譜解開(kāi)生命的密碼
C.科學(xué)研究應對保護物種負起應有的責任
D.應該反思人類(lèi)活動(dòng)對動(dòng)物犯下的罪惡
【答案】C
【解析】本題考查意圖推斷題。反面論證。
 文段的最后是個(gè)反面論證，反面論證不重要，反面論證之前的觀(guān)點(diǎn)才是作者強調的重點(diǎn)，所以本文段的重點(diǎn)應該是“但其對于保護這些可憐的物種究竟起了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。”，談?wù)摰闹黧w是保護物種，提到“保護物種”的只有C選項。因此答案為C。

56.所謂“環(huán)境資源商品化”就是賦予自然以經(jīng)濟價(jià)值，并將環(huán)境納入市場(chǎng)經(jīng)濟體系中，將環(huán)境轉化成像其他商品那樣也可以進(jìn)行分析的產(chǎn)品。只要在經(jīng)濟決策中賦予環(huán)境適當的價(jià)值，環(huán)境就能得到更好的保護。這種觀(guān)點(diǎn)認為，各種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的出現，正是由于資源環(huán)境沒(méi)有被視為“商品”，沒(méi)有拿到市場(chǎng)上進(jìn)行交易造成的。
這段文字意在說(shuō)明：
A.自然和環(huán)境應被賦予經(jīng)濟的價(jià)值
B.環(huán)境是當今市場(chǎng)經(jīng)濟中的重要因素
C.環(huán)境資源商品化可以更好地對環(huán)境進(jìn)行保護
D.生態(tài)問(wèn)題的出現與資源環(huán)境未被視為“商品”有關(guān)
【答案】C
【解析】本題考查意圖推斷題。分總結構。
文段的最后一句是文段的重點(diǎn)認為生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的原因是沒(méi)有被視為“商品”，由此可推出文段的意圖是強調“環(huán)境資源商品化”的重要意義，C選項符合。因此答案為C。

     57.WiFi依賴(lài)看不見(jiàn)的無(wú)線(xiàn)電波傳輸，設備功率越來(lái)越大，局部電磁輻射必增強；無(wú)線(xiàn)信號穿墻而過(guò)，網(wǎng)絡(luò )信息不安全。這些安全隱患，在LiFi中“一掃而光”。光譜比無(wú)線(xiàn)電頻譜大10000倍，意味著(zhù)更大的寬帶和更高的速度，網(wǎng)絡(luò )設置又幾乎不需要任何新的基礎設施。LiFi技術(shù)本身也有其局限性，若燈光被阻擋，網(wǎng)絡(luò )信號將被切斷。目前的一系列關(guān)鍵技術(shù)產(chǎn)品都有研究人員“動(dòng)手做”，還沒(méi)有商用的芯片組，要像WiFi那樣走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，還有很長(cháng)的路要走。
下列說(shuō)法與原文不符的是：
A.LiFi技術(shù)致力于借助燈光傳輸信號
B.WiFi技術(shù)在信息安全方面存在隱患
C.LiFi完全網(wǎng)絡(luò )設置無(wú)需任何基礎設施
D.WiFi目前已經(jīng)得到大規模的普遍應用
【答案】C
【解析】本題考查細節理解題。絕對相對原則。
題目的問(wèn)法是“與原文不符的”，可以?xún)?yōu)先考慮絕對相對原則，C選項，很明顯，說(shuō)法太過(guò)絕對，一般不是正確的；再對照原文，原文的說(shuō)法是“幾乎不需要”，可知C選項錯誤。因此答案為C。

58.當我們再承受某些心理痛苦——比如孤獨、社會(huì )孤立、自我懷疑、負面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應對機制的作用。這些煩惱使大腦開(kāi)始篩選自己的記憶庫，總結出一些有特定敘事特色的片段。我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：“你在向自己重申‘我做過(guò)很棒的事情’，也希望這句話(huà)能預測未來(lái)的發(fā)展。‘雖然我現在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事。’”
下列說(shuō)法與原文不符的是：
A.懷舊會(huì )讓我們逃避現實(shí)                  B.懷舊是我們前進(jìn)的動(dòng)力
C.懷舊有情感緩沖的作用                  D.懷舊能使我們變得樂(lè )觀(guān)
【答案】A
【解析】本題考查細節理解題。細節對應原則。
觀(guān)察選項，發(fā)現沒(méi)有說(shuō)法太過(guò)絕對的選項，考慮細節對應原則。A選項中的“逃避現實(shí)”在題干中并沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有。因此答案為A。

59.①員工一般通過(guò)深層扮演和表層扮演這兩種方式來(lái)實(shí)現情緒勞動(dòng)
　　②情緒勞動(dòng)是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達出組織所需情緒的行為
　　③此時(shí)員工的情緒體驗那個(gè)的情緒并沒(méi)有改變，改變的知識對其服務(wù)對象的情緒表達
　　④從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，深層扮演是員工改變自己情緒體驗的過(guò)程
　　⑤情緒勞動(dòng)對組織而言有更多的積極效應，對員工個(gè)人來(lái)說(shuō)則消極影響更多
　　⑥表層扮演是員工通過(guò)掩飾、夸大或抑制等方式來(lái)調整自己的情緒表達
　　將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
　　A.②③①④⑥⑤                          B.②①④⑥③⑤
　　C.⑤②③①④⑥                          D.⑤①④⑥②③
【答案】B
【解析】本題考查語(yǔ)句排序。
 觀(guān)察選項，②和⑤做首句，采用首句排除法。②是對“情緒勞動(dòng)”下定義，適合做首句，排除C.D。再看A、B兩個(gè)選項，③中出現“此時(shí)”，我們并不知道是指什么時(shí)候，所以③緊跟②不合適，排除A。因此答案為B。

60.紅色文化滲透著(zhù)對中國特色社會(huì )主義共同理想的向往、對民族精神的傳承、對時(shí)代精神的創(chuàng )造和對社會(huì )主義榮辱觀(guān)的踐行，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系的內在組成部分。紅色文化資源內容生動(dòng)、感染力強，在價(jià)值觀(guān)教育方面有極好的說(shuō)服力。紅色文化資源分布廣泛，易于開(kāi)發(fā)，具有廣泛的適應性和針對性，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的文化基礎、文化資源和文化素材。挖掘紅色文化的內在價(jià)值，大力傳承與弘揚紅色文化，_______。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一句是：
A.構建社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的全新模式
B.對培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)具有重要意義
C.把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育中
D.引領(lǐng)國民認同并踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
【答案】B
【解析】本題考查選句填空。居末類(lèi)：概括總結。
所填入的句子是文段的總結句，應該選擇表示結論意義的句子，且文段前面講述的是紅色文化的特點(diǎn)及其重要性。最后一句話(huà)“挖掘紅色文化的內在價(jià)值……弘揚紅色文化”是整個(gè)句子的主語(yǔ)，所以講述的應該是其重要意義，B選項符合。因此答案為B。

61.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨特的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗或知識體系都凝聚在語(yǔ)言之中。而各個(gè)語(yǔ)言群體對自然界的認識分別在不同的方面達到了不同的深度，形成了認識結構的互補分布，共同構成了人類(lèi)廣博精深的知識體系。
這段文字意在說(shuō)明：
A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識體系的分化
B.人類(lèi)群體通過(guò)語(yǔ)言將經(jīng)驗和知識加以發(fā)揚和運用
C.人類(lèi)知識系統通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構
D.人類(lèi)各群體的經(jīng)驗和知識體系在深度和廣度上各不相同
【答案】C
【解析】本題考查意圖推斷題。轉折復句。
 文旦的最后一句話(huà)以“而”開(kāi)頭，“而”表示轉折，轉折之后是重點(diǎn)，所以文段的最后一句就是文段的重點(diǎn)內容，談?wù)摰氖遣煌后w語(yǔ)言與知識體系的關(guān)系。同義替換，C選項符合。因此答案為C。

62.古文明一般形成與中緯度大河沿岸的內陸地區，適宜的氣候，肥沃的土壤條件較適宜與人類(lèi)活動(dòng)。而隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)從內陸轉向沿海，出現了現代沿海向內陸的經(jīng)濟梯度。對比古文明與現代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等路上交通的發(fā)展，又使內路地區發(fā)展迎來(lái)新機遇。
根據這段文字，可以得出的結論是：
A.不同時(shí)期文明對環(huán)境要素的要求不同
B.環(huán)境要素是某一時(shí)期文明形成至關(guān)重要的要素
C.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時(shí)期文明對環(huán)境要素的要求
D.交通能夠在不同時(shí)期給某一區域的發(fā)展帶來(lái)新機遇
【答案】C
【解析】本題考查意圖推斷題。轉折復句。
文段的第二句以“而”連接，“而”表示轉折，轉折之后是重點(diǎn)，談?wù)摰闹黧w是“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和環(huán)境要素”，同義替換，C選項符合。D是干擾性最強的選項，文段的最后一句“但是”也表示轉折，但是其談?wù)摰闹黧w是“路上交通的發(fā)展”而不僅僅是“交通”，表述不夠正確。因此答案為C。
     
63.上世紀90年代以來(lái)，隨著(zhù)高技術(shù)的發(fā)展，地震預測研究開(kāi)拓了新領(lǐng)域。一些國家應用現有衛星信息開(kāi)展各方面研究，并初步顯示出地震活動(dòng)與區域性和地方性異常相關(guān)聯(lián)。上世紀后期，一系列全球重大地球科學(xué)計劃的實(shí)施取得了許多重要進(jìn)展，為人類(lèi)探索地球，了解其內部結構提供了大量科學(xué)資料，并為地震預測研究提供新的基礎。
對這段文字概括最恰當的是：
A.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為地震預測的發(fā)展帶來(lái)了更多可能性
B.目測的地震預測準確度已經(jīng)達到了一個(gè)較高的程度
C.區域性和地方性異常能較為準確地預測地震的發(fā)生
D.目前的地震預測能力尚處于初級階段，與社會(huì )需求相距甚遠
【答案】A
【解析】本題考查主旨概括題。分分結構。
“上個(gè)世紀90年代以來(lái)”與“上世紀后期”是兩個(gè)不同的時(shí)間段，兩者屬于并列關(guān)系。第一分句談?wù)摰氖?ldquo;高新技術(shù)的發(fā)展為地震預測的研究開(kāi)拓了新領(lǐng)域”。最后一句話(huà)提到“科學(xué)為地震預測研究提供新的基礎”，概括起來(lái)，同義替換，A選項符合。因此答案為A。

　　64.唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫(huà)形式，自吐番王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內容，故又被稱(chēng)為了解西裝的“百科全書(shū)”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴謹但略呆板的史書(shū)外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式—欣賞唐卡，與眾多的古人對話(huà)，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨特的藏族民俗，這是一個(gè)讓歷史變得立體可感的過(guò)程。
這段文字意在說(shuō)明:
A.唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式
B.唐卡中記錄了獨特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件
C.唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書(shū)”式的繪畫(huà)形式
D.唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫(huà)形式
【答案】A
【解析】本題考查意圖推斷題。因果復句。
文段出現“所以”，可知是個(gè)因果關(guān)系，“所以”之后是重點(diǎn)內容，，重點(diǎn)內容中又出現一個(gè)“還”，表遞進(jìn)，遞進(jìn)之后是重點(diǎn)，所以重點(diǎn)內容就是“你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式—欣賞唐卡……體味藏族人豐富的精神世界，了解獨特的藏族民俗。”同義替換，A選項符合。因此答案為A。

65.近年來(lái)，我國中小學(xué)音樂(lè )課程在許多地區還是沒(méi)有受到足夠的忠實(shí)，教材內容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂(lè )教材只注重技能培養而忽略了音樂(lè )教育的主旨首先應當是“樹(shù)德立志”。在教授學(xué)生一部音樂(lè )作品之前，教師首先應該理解其中所表現的道德思想，然后以多樣化的形式對學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育。作為音樂(lè )教育當以此為己任，使孩子們真正熱愛(ài)音樂(lè )，在他們的心靈中種下一棵真、善、美的健康種子。
這段文字意在強調：
A.音樂(lè )教育應注重作品的道德教化
B.教師應以培養孩子真善美為己任
C.音樂(lè )教育以強調樹(shù)德立志為主旨
D.音樂(lè )教育的內容、主旨都需轉變
【答案】A
【解析】本題考查意圖推斷題。
根據文段的最后一句可知，強調的是音樂(lè )教育要注重道德思想的教育，同義替換，A選項符合。因此答案為A。